Παρασκευή 27 Μαρτίου 2020

Β΄ ΤΑΞΗ




Μια φορά κι έναν καιρό, εδώ και πολλά χρόνια, υπήρχε το Βασίλειο των Χρωμάτων όπου ζούσαν εφτά ιππότες: ο Κόκκινος, ο Πορτοκαλής, ο Κίτρινος, ο Πράσινος, ο Μπλε, ο Λουλακής και ο Βιολετής. Όλοι ήταν γενναίοι και τολμηροί, κι ένιωθαν πολύ περήφανοι για το χρώμα τους.

Ο Κόκκινος Ιππότης έλεγε με μεγάλη ικανοποίηση:
-Το χρώμα μου είναι το ομορφότερο. Κοιτάξτε τη φωτιά, τα κεράσια και τις φράουλες, κι εκείνα τα κόκκινα τριαντάφυλλα που μοιάζουν με ζωντανές φλόγες. Η ζωή είναι κόκκινη, όπως τα χείλη που θέλεις να φιλήσεις!

Ο Πορτοκαλής ιππότης πάντα του απαντούσε:
– Ναι, αλλά το κόκκινο είναι επίσης το χρώμα του αίματος, του πολέμου. Ενώ το δικό μου είναι το χρώμα που έχουν τα πορτοκάλια και τα μανταρίνια, τα σύννεφα όταν δύει ο ήλιος και ο αέρας είναι ακόμα ζεστός. Είναι ένα γλυκό χρώμα, κι απ’ ό,τι φαίνεται, μοσχοβολάει κιόλας.

Τότε πεταγόταν και ο Κίτρινος Ιππότης:
– Πόσο λάθος κάνετε! Εγώ είμαι ο πιο όμορφος: ρίξτε μια ματιά στον ήλιο, στα λεμόνια, στο μέλι και στα χιλιάδες λουλούδια του αγρού. Ακόμα και τα φύλλα των δέντρων γίνονται κίτρινα το φθινόπωρο, λες και ζηλεύουν τα λουλούδια.

Αμέσως, ο Πράσινος Ιππότης ξεσπούσε σε γέλια:
– Ναι, σιγά! Τα φύλλα κιτρινίζουν το φθινόπωρο γιατί είναι ετοιμοθάνατα. Όταν τα φυτά και τα δέντρα είναι δυνατά και νέα, έχουν καταπράσινα φύλλα. Για κοιτάξτε τα βουνά, τα λιβάδια και τα δάση. Ο κόσμος είναι πράσινος όταν είναι ζωντανός.

Όμως, ο Μπλε Ιππότης έβαζε τις φωνές:
– Τι ανοησίες είναι αυτές που ακούω; Αν ο κόσμος έχει ένα χρώμα που ν’ αξίζει, αυτό είναι το μπλε. Κοιτάξτε την απέραντη θάλασσα, τις λίμνες και τα ποτάμια. Και ο ουρανός; Ένας τεράστιος μπλε θόλος, μια ατέλειωτη έκταση από μπλε χρώμα. Θαλασσί για το νερό και γαλάζιο για τον ουρανό.
Ο Λουλακής Ιππότης, που έμενε όλη αυτή την ώρα σιωπηλός, έλεγε με ξιπασιά:
– Όμως, τι χρώμα έχουν τα βουνά όταν τα βλέπουμε από μακριά το δειλινό, όταν ο ήλιος βασιλεύει; Λουλακί. Όπως το κρασί και τα ώριμα σταφύλια. Ή σαν τα δαμάσκηνα, τα μούρα και τα σύκα, που είναι πιο γλυκά κι απ’το μέλι. Το λουλακί είναι χρώμα σοβαρό, επιβλητικό, μεγαλοπρεπές.
Και τελευταίος έλεγε ο Βιολετής Ιππότης:
– Για να δούμε, ποιο είναι το πιο μυρωδάτο και πιο λεπτεπίλεπτο λουλούδι του δάσους; Φυσικά η βιολέτα. Και τι χρώμα έχουν πολλές πολύτιμες πέτρες που κρύβονται στην καρδιά της γης; Το βιολετί είναι ένα χρώμα γεμάτο συναίσθημα, πάθος. Είναι ο ουρανός την ώρα του δειλινού, ο βελούδινος ήχος που βγάζουν τα βιολιά. Και το όνομα της βιολέτας είναι από μόνο του σκέτο ποίημα.
Όλοι τους, λοιπόν, περνούσαν ώρες ολόκληρες μπροστά στον καθρέφτη, καμαρώνοντας τα χρωματιστά είδωλά τους. Γιατί ο καθένας πίστευε ότι είναι ο καλύτερος και μόνο στους άλλους έβλεπε μειονεκτήματα.

Μια μέρα, ο Ασπρόμαυρος Βασιλιάς που, μαζί με την Τριανταφυλλιά Βασίλισσα ήταν οι κύριοι των Εφτά Ιπποτών, τους φώναξε και τους είπε:
– Αγαπημένοι και γενναίοι Ιππότες των Χρωμάτων, έχω αρχίσει να κουράζομαι με τους καβγάδες και τη ματαιοδοξία σας. Εγώ, ο Ασπρόμαυρος Βασιλιάς, σας διατάζω και σας υποχρεώνω να είστε μονιασμένοι από ‘δώ και πέρα και να μην ξανατσακωθείτε για τις διαφορές σας. Είναι αλήθεια ότι είμαστε διαφορετικοί, αλλά δεν θα ήταν πολύ βαρετό αν ήμασταν όλοι ίδιοι;

Και συνέχισε:
– Προσέξτε καλά: σύντομα θα παντρευτεί η κόρη μου, η Τριανταφυλλιά – Λευκή Πριγκήπισσα, και θέλω να διακοσμήσω το παλάτι μου με το πιο ωραίο στολίδι που υπήρξε ποτέ. Το αφήνω στα χέρια σας, Ιππότες των Χρωμάτων.
Ο καθένας απ’ τους ιππότες άρχισε να σκέφτεται πώς θα ευχαριστούσε τον βασιλιά και σχεδίαζε να διακοσμήσει το παλάτι με μια μεγάλη αψίδα του δικού του χρώματος. Την παραμονή του γάμου, μαζεύτηκαν όλοι μαζί και καθώς ο καθένας ανέλυε την ιδέα του, άρχισε ο ίδιος βαρετός καβγάς. Τότε ο Ασπρόμαυρος Βασιλιάς βγήκε απ’ το δωμάτιό του και είπε στους υπηρέτες του:
– Πιάστε αυτούς τους ξιπασμένους ιππότες και διώξτε τους μακριά! Δεν θέλω να τους ξαναδώ ποτέ πια στα μάτια μου!
Οι υπηρέτες υπάκουσαν στις διαταγές του βασιλιά και έπιασαν τους εφτά Ιππότες των Χρωμάτων, τους έδεσαν όλους μαζί και τους έστειλαν πέρα από τα σύννεφα.

Και τότε, έγινε το θαύμα! Συνέβη κάτι που κανείς δεν είχε φανταστεί. Εκεί, πέρα απ’ τα σύννεφα, δημιούργησαν την πιο όμορφη και εντυπωσιακή αψίδα που είχε δει ποτέ κανείς: το Ουράνιο Τόξο. Οι Ιππότες είχαν κρατήσει ο καθένας το χρώμα του, αλλά ήταν και τα εφτά χρώματα ενωμένα όλα μαζί. Σ’ όλη τη χώρα, οι άνθρωποι έστρεψαν γοητευμένοι τα μάτια τους προς τον ουρανό:
– Τι πολύχρωμη αψίδα! Πόσα διαφορετικά χρώματα, και τι ωραία που είναι όλα μαζί!
Είναι εκπληκτικό!
πηγή:             Ποχόλ Πόνς Ε. & Γκονθάλεθ Ι.Λ., (2003), (μτφρ. Βερίνα Χωρεάνθη), Μάθετε στα παιδιά σας 20 αξίες της ζωής, Άγκυρα,

Στο κίτρινο τετράδιο γράφω και απαντώ στις παρακάτω ερωτήσεις αφού διαβάσω το  παραπάνω παραμύθι: Οι εφτά χρωματιστοί ιππότες 


1.Ποιοι ήταν οι εφτά ιππότες που ζούσαν στο βασίλειο των χρωμάτων; 



2. Πού βρίσκουμε το κόκκινο χρώμα του Κόκκινου Ιππότη; 



3. Πού βρίσκουμε το μπλε χρώμα του Μπλε Ιππότη; 



                                                           4. Γιατί ο βασιλιάς έδιωξε τους Ιππότες από το βασίλειο; 



                                           5. Τι δημιούργησαν στο τέλος οι εφτά Ιππότες; 


Φτιάξτε από μια ζωγραφιά με έμπνευση από το παραμύθι. 
Πολλά φιλιά και να θυμάστε πάντα μετά από μια καταιγίδα ...βγαίνει το ουράνιο τάξο!!!

ΓΑΛΛΙΚΑ Ε΄ΤΑΞΗΣ










ΜΟΥΣΙΚΗ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ



ΜΟΥΣΙΚΗ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
Πηγαίνοντας στον παρακάτω σύνδεσμο τα παιδιά καλούνται να αναγνωρίσουν ήχους από το περιβάλλον τους:


ΜΟΥΣΙΚΗ Β ΤΑΞΗΣ 

  ΜΟΥΣΙΚΟΛΕΞΟ

ΚΑΡΤΕΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗΣ-ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΝΗΜΗΣ

http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-10890



ΜΟΥΣΙΚΗ Δ ΤΑΞΗΣ

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΚΡΟΥΣΤΩΝ

http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-6162

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΠΝΕΥΣΤΩΝ

http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-6160

ΦΤΙΑΧΝΩ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΟΥ ΡΥΘΜΙΚΟ ΣΧΗΜΑ
http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-5836

ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΡΤΕΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗΣ –ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΝΗΜΗΣ

http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-10890

ΜΟΥΣΙΚΗ Ε ΤΑΞΗΣ

ΑΚΟΥΩ ΚΑΙ ΔΙΑΛΕΓΩ ΤΟ ΣΩΣΤΟ ΟΡΓΑΝΟ

ΤΟΠΟΘΕΤΩ ΤΗ ΝΟΤΑ ΣΤΟ ΠΕΝΤΑΓΡΑΜΜΟ

ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΡΤΕΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗΣ –ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΝΗΜΗΣ


ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΤ ΤΑΞΗΣ

ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΡΥΘΜΟ

ΗΧΟΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ

ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΡΤΕΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗΣ –ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΝΗΜΗΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ-ΙΣΤΟΡΙΑ-ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ Δ' ΤΑΞΗ



Δ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

α)ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ:ΑΝΤΙΓΡΑΨΤΕ ΤΗ ΣΕΛΙΔΑ ΣΤΟ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΚΑΙ ΛΥΣΤΕ ΤΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ.
http://users.sch.gr/evniki/dtaxi/enotita14.pdf

β)ΙΣΤΟΡΙΑ:
ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΤΗΣ ΜΑΧΗΣ ΤΟΥ ΜΑΡΑΘΩΝΑ.

ΑΠΑΝΤΗΣΤΕ ΣΤΟ ΠΡΟΧΕΙΡΟ ΤΕΤΡΑΔΙΟ.
1)Ποιος ήταν ο αρχηγός των Ελλήνων και ποιος των Περσών;

2)Ποια ήταν η στρατηγική των Ελλήνων που έφερε τη νίκη;

https://www.youtube.com/watch?v=lTMYQVhf5Fo&t=264s

ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ:

γ)ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΕ ΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ ΠΑΡΕΑ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗ

https://www.youtube.com/watch?v=MjYXDiOlkp0&feature=youtu.be

Καλό Σαββατοκύριακο παιδιά. Την αγάπη μου.
ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ
Καλημέρα! Πάμε!
https://www.youtube.com/watch?v=qGKGNzNbW

ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ

Πέμπτη 26 Μαρτίου 2020

Δ' ΤΑΞΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ



Καλημερίζω τους αγαπημένους μου μαθητές.
Θέλω να ξέρετε ότι μου λείπετε πολύ.💓
Επίσης την καλημέρα μου σε σας τους γονείς και τις ευχές μου για δύναμη και υπομονή.
Θα ξεκινήσουμε σήμερα με κάποιες γλωσσικές ασκήσεις. Δεν πρόκειται για παράδοση επόμενων μαθημάτων μα για επανάληψη όσων μάθαμε... Αυτό θα γίνεται με mail αρχικά και στη συνέχεια όταν θα μπορεί να μας εξυπηρετεί το διαδίκτυο- γιατί τώρα είναι φορτωμένο και δύσκολα εγγράφεσαι στο ΠΣΔ- θα δημιουργήσουμε ηλεκτρονική τάξη.
Θα υπάρχει λοιπόν μια σχετική επαφή μεταξύ των μαθητών και εμού ώστε και να περνά δημιουργικά ο χρόνος των μαθητών στο σπίτι και επανάληψη να γίνεται που βοηθά και στηρίζει τη μάθηση.

Παιδιά,
αν εχετε τετράδιο νέο, γράψτε εκεί τις εργασίες. Αν όχι χρησιμοποιήστε το πορτοκαλί για τη γλώσσα(αυτό το τετράδιο θεωρώ πως έχει αρκετές κενές σελίδες), το πράσινο για τα μαθηματικά και το πρόχειρο για άλλα μαθήματα.
Θέλω να αντιγράφετε στο τετράδιο τις εκφωνήσεις των ασκήσεων και μετά να προχωράτε κατευθείαν στη λύση.Δεν χρειάζεται να αντιγράφετε τις προτάσεις που σας δίνονται κάτω από την άσκηση....μόνο τις λύσεις, τις απαντήσεις.
Τα γραπτά σας θα τα ελέγξω όταν με το καλό επιστρέψουμε στο σχολείο.
Επισυνάπτω τις ασκήσεις.
Καλή δουλίτσα! :)

http://users.sch.gr/evniki/dtaxi/9-1miaperipetiagiatonromeo.pdf


ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ

Καλημέρα Παιδιά! Ανοίξτε το LIVESTREAM! Καλή προπόνηση!!!
https://www.youtube.com/watch?v=-8o8wMgAT-Y

Δέχομαι σχόλια στο email μου
ameletiadis@gmail.com

ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ



Καλημέρα.
Ένα ωραίο video για το σχολείο που δημιούργησε ο Γάλλος παιδαγωγός Φρενέ. 


Τετάρτη 25 Μαρτίου 2020

ΚΑΛΑ ΜΑΣ ΠΑΙΔΙΑ ΕΥΧΟΜΑΙ ΓΡΗΓΟΡΗ ΕΠΑΝΟΔΟ ΣΤΗΝ ΚΑΝΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΜΕ ΥΓΕΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ.
ΣΑΣ ΔΙΝΩ ΚΑΠΟΙΟΥΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ-ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ-ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΥΕΛΙΚΤΗΣ ΖΩΝΗΣ ΟΧΙ ΜΕ ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΕ ΤΑΞΗ ΑΛΛΑ ΜΕ ΗΛΙΚΙΑΚΟ ΕΥΡΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΕΥΧΡΗΣΤΑ ΑΠΟ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ.
ΣΩΤΗΡΗΣ ΓΚΕΚΑΣ


 6-12 έθιμα του Πάσχα θρησκευτικα
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/8878?locale=el
(κατεβάστε το αρχείο από τη σελίδα που ανοίγει , όπου λέει χρησιμοποιώ και δεξιά του το μπλε κουτάκι με το κάτω βέλος)

6-12 η ιστορία του θεάτρου σκιών θεατρική αγωγη
http://photodentro.edu.gr/video/handle/8522/358?locale=el
(κατεβάστε το αρχείο από τη σελίδα που ανοίγει , όπου λέει χρησιμοποιώ και δεξιά του το μπλε κουτάκι με το κάτω βέλος-το αρχείο βίντεο είναι *.flv  για να το δείτε κατεβάστε έναν ελεύθερο media player όπως ο vlc media player)

6-12 νερό η πηγή της ζωής ευέλικτη ζώνη
http://photodentro.edu.gr/video/handle/8522/263?locale=el
(κατεβάστε το αρχείο από τη σελίδα που ανοίγει , όπου λέει χρησιμοποιώ και δεξιά του το μπλε κουτάκι με το κάτω βέλος-το αρχείο βίντεο είναι *.flv  για να το δείτε κατεβάστε έναν ελεύθερο
media player όπως ο vlc media Player)

5-9 είδη γραμμών στο φυσικό περιβάλλον αισθητική αγωγη
http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/10682


ΕΠΕΤΕΙΟΣ 25ης ΜΑΡΤΙΟΥ

Μάθημα Φυσικής Αγωγής στο Σπίτι: 3η Μέρα!

Καλημέρα! Χρόνια πολλά στην όμορφη Ελλάδα μας!
Να κάνουμε γυμναστική στο σαλόνι; Γιατί όχι; Πάμε!
https://www.youtube.com/watch?v=4wzoy_J3I_c

Μου λείπετε! - η κυρία Άντζελα


Τρίτη 24 Μαρτίου 2020

Μάθημα Φυσικής Αγωγής στο σπίτι

ΑΓΓΛΙΚΑ ΣΤ΄ ΤΑΞΗ

Να συμπληρώσετε την παρακάτω άσκηση:



ΤΑΞΗ Ε΄ ΓΛΩΣΣΑ Ο ΦΙΛΟΣ ΜΟΥ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ







Αγαπητά μας παιδιά , ξέρω ότι οι μέρες που ζούμε είναι δύσκολες όμως πρέπει να είμαστε αισιόδοξοι και γρήγορα θα περάσουν. Πρέπει να γυμνάζουμε όχι μόνο το σώμα μας(με τις σκανδαλιές μας) αλλά και το πνεύμα. Να είμαστε δηλαδή δημιουργικοί! Υπάρχουν πολλά πράγματα που τον ευχαριστούν με τα οποία μπορεί να ασχοληθεί ο καθένας μας. Μαζί θα ξεκινήσουμε την επανάληψη της ύλης των μαθημάτων μας. Θυμηθείτε ότι μελετάμε πρώτα τη θεωρία των μαθημάτων και μετά περνάμε στις ασκήσεις για εξάσκηση. Τις ασκήσεις σας θα τις στέλνω πίσω σε σας ελεγμένες αλλά χωρίς βαθμολογία.

Χρειάζεται να είστε επιμελείς και προσεκτικοί!

Να είστε όλοι καλά, να έχετε υγεία, δύναμη κι έμπνευση κι εσείς και η οικογένειά σας. Δύναμη και υπομονή λοιπόν και δε χάνουμε ποτέ το χαμόγελο μας!!
 Ακολουθεί σχέδιο εργασίας: ΠΡΟΣΟΧΗ Δεν χρειάζεται να τις κάνετε όλες μαζί.

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ο ΦΙΛΟΣ ΜΑΣ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 

ΣΤΟΧΟΙ: Αφηγούμαστε ιστορίες­
Περιγράφουμε γεγονότα
Χρησιμοποιούμε σωστά τους χρόνους των ρημάτων
Χρησιμοποιούμε επιρρ­ήματα, προθέσεις, προτάσεις που φανερώνουν χρόνο

Είδη λόγου / Είδη κειμένων:
Αναφορικός λόγος (αφήγηση ιστορίας και περιγραφή γεγονότος)
Κείμενο λογοτεχνικό


Ακολουθούμε την πορεία του σχεδίου εργασίας

1. Ο ΦΙΛΟΣ ΜΟΥ ΤΟ ΔΑΣΟΣ

(Πατάμε την παραπάνω σύνδεση)

2. ΘΕΩΡΙΑ (διάβασμα) (Πατάμε τις παρακάτω συνδέσεις)


Α) ΡΗΜΑΤΑ


Β) ΕΚΦΡΑΖΩ ΤΟ ΧΡΟΝΟ


Γ) ΡΗΜΑΤΑ ΧΡΟΝΟΙ


3. ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ΕΠΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ, ΠΡΟΣΩΠΑ ΚΑΙ ΑΡΙΘΜΟΣ, ΧΡΟΝΟΙ ΦΩΝΗ, ΕΓΚΛΙΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΚΛΙΣΗΣ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΙΣ ΣΕΛΙΔΕΣ: 130-138, 141 -152.


4. ΝΑ ΚΛΙΝΕΤΕ ΤΟ ΡΗΜΑ ΓΡΑΦΩ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΧΡΟΝΟΥΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΤΡΕΙΣ ΕΓΚΛΙΣΕΙΣ.  ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΕΤΕ 2 ΤΡΟΠΟΥΣ:

 α. Τη γράφετε  ηλεκτρονικά και τη στέλνετε στο mail.
 β. Τη γράφετε στο τετράδιο σας και αφού τη βγάλετε φωτογραφία τη στέλνετε στο mail μου.

5. ΠΥΡΚΑΓΙΑ – (Διαβάζουμε)

Οι πυρκαγιές στα δάση είναι μία από τις χειρότερες καταστροφές που μπορεί να προκαλέσει ο άνθρωπος. Πολλές φορές βέβαια μπορεί να ξεσπάσει μόνη της (π.χ. υψηλές θερμοκρασίες , ξηρασία κτλ) , τις πιο πολλές φορές όμως είναι ανθρώπινο έργο. Είτε λόγω απροσεξίας είτε έργο των εμπρηστών. Οι συνέπειες από μια δασική πυρκαγιά είναι τρομερές.

Επιπτώσεις στο περιβάλλον

Χωρίς τα δάση δεν μπορεί να παραχθεί το οξυγόνο, όπως επίσης δεν μπορεί να απορροφοθεί το διοξείδιο του άνθρακα που είναι επικίνδυνο για την υγεία μας και αυξάνει την ατμοσφαιρική ρύπανση

Το φύλλωμα του δάσους μπορεί να απορροφήσει μέχρι και 50% της βροχής. Χωρίς τα δάση δεν συγκρατείται πλέον το νερό της βροχής με αποτέλεσμα τις πλημμύρες

Δεν προστατεύεται το έδαφος από την ένταση της βροχής και διαβρώνεται

Δεν μπορεί να μειωθεί η ένταση του ανέμου καθώς και ο θόρυβος

Δεν εμπλουτίζονται τα υπόγεια νερά, οι πηγές και τα ποτάμια και υποβαθμίζεται η ποιότητα του νερού που πίνουμε

Στην πανίδα έχουμε άμεσες συνέπειες με το θάνατο ζώων κατά τη διάρκεια της πυρκαγιάς και έμμεσα με έλλειψη βοσκήσιμης ύλης μελλοντικά.

Κατά μέσο όρο η αποκατάσταση της καμένης δασικής έκτασης γίνεται σε 5 δεκαετίες

Έχουμε αύξηση της θερμοκρασίας και ενίσχυση του φαινόμενου του «Θερμοκηπίου»

Μολύνονται τα θαλάσσια και γλυκά νερά από τους τόνους στάχτης που παρασύρονται με τις πρώτες βροχές μετά την πυρκαγιά. Επηρεάζονται έτσι διάφορα είδη ψαριών και φυτών

Καταστρέφονται τα δασικά προϊόντα που μας προσφέρει το δάσος όπως το ξύλο και οι διάφοροι καρποί

Κοινωνικο-οικονομικές επιπτώσεις

Μετά από βροχές ή καταιγίδες ακολουθούν πλημμύρες. Αποτέλεσμα οι καταστροφές στον γεωργικό τομέα, στους δρόμους, σε σπίτια κτλ.

Υφίστανται καταστροφές σε υποδομές, σε κτήρια, στο οδικό δίκτυο, στις τηλεπικοινωνίες και στους σταθμούς ηλεκτροδότησης

Στερούμαστε την πολύτιμη ξυλεία και τα άλλα δασικά προϊόντα για πολλά χρόνια, μέχρι να ξαναγίνει το δάσος όπως ήτανε προτού καεί

Καταστρέφονται οι χώροι αναψυχής ή άθλησης

Επιπτώσεις στον τουρισμό και μείωση της επισκεψιμότητας στις καμένες περιοχές

Υποβαθμίζεται η ποιότητα ζωής των κατοίκων των περιοχών

Επιβαρύνεται η ανθρώπινη υγεία με αναπνευστικά προβλήματα κατά τη διάρκεια της πυρκαγιάς και από την αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα αργότερα




6. ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ: ΜΙΑ ΠΥΡΚΑΓΙΑ ΞΕΣΠΑΕΙ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ (Πατάμε το σύνδεσμο)


α. Τη γράφετε  ηλεκτρονικά και τη στέλνετε στο mail.

β. Τη γράφετε στο τετράδιο σας και αφού τη βγάλετε φωτογραφία τη στέλνετε στο mail μου.

7. ΕΞΑΣΚΗΣΗ (Πατάμε τους παρακάτω συνδέσμους)

α) ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ 

ΤΑΞΗ Α΄

Γεια σας. Παρακαλώ ακολουθήστε τους παρακάτω συνδέσμους:

Δευτέρα 23 Μαρτίου 2020

Μάθημα Φυσικής Αγωγής στο σπίτι!!

Κάθε μέρα θα γυμνάζομαι με τον “Mr. Joe”, ώστε να μείνω σε φόρμα αυτήν τη σημαντική περίοδο της καραντίνας. Ενθαρρύνω και τους μαθητές και τους γονείς να κάνουν το ίδιο. Υπάρχει ζωντανά στο YouTube κάθε μέρα από τις 11:00 έως τις 11:30 π.μ., έτσι μπορείτε να γυμνάζεστε εκείνην την ώρα, ή να συντονίζεστε με το αναρτημένο βίντεο όποια ώρα της ημέρας θέλετε μετά τη ζωντανή μετάδοση. Αφήστε ένα σχόλιο στο Mr. Joe στο παράθυρο σχολίων και πείτε του από ποια χώρα είστε! Η διεύθυνση είναι https://www.youtube.com/watch?v=Rz0go1pTda8. Θα αναρτώ κάθε μέρα ένα διαφορετικό βίντεο ώστε να υπάρχει ενδιαφέρον και να μην είναι βαρετό. Μαθητές από όλον τον κόσμο θα γυμνάζονται με τον Mr. Joe και ελπίζω να το κάνετε κι εσείς. Ας μείνουμε σπίτι. Ας μείνουμε ασφαλείς, για να μπορέσουμε να είμαστε και πάλι όλοι μαζί σύντομα.

κ. Άντζελα (δέχομαι σχόλια στο ameletiadis@gmail.com)

Δευτέρα 16 Μαρτίου 2020

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

9o Δημοτικό Σχολείο Νέας Ιωνίας Βόλου
Αγαπητοί Γονείς και κηδεμόνες του 9ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Ιωνίας Βόλου
Σύμφωνα με σχετική ενημέρωση που είχαμε σήμερα το πρωί, οι διευθυντές των σχολικών μονάδων πρέπει να ενημερώσουν άμεσα το myschool με τις ηλεκτρονικές διευθύνσεις (email) των γονέων και κηδεμόνων που μέχρι σήμερα δεν έχουν καταχωρηθεί στο σύστημα.
Για το λόγο αυτό, παρακαλούμε να αποστείλετε τα email σας στο email του σχολείου μας: mail@9dim-n-ionias.mag.sch.gr.
Επίσης για ότι νέο προκύψει θα ενημερώνεστε και από την ιστοσελίδα του σχολείου μας: https://9dnimag.blogspot.com/
Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων για τη συνεργασία και είμαστε σίγουροι πως όλοι μαζί θα αντιμετωπίσουμε τα προβλήματα που προέκυψαν από το κλείσιμο των σχολείων λόγω κορονοϊού.
Καλή δύναμη σε όλους και όλες.
Με εκτίμηση
Ο Διευθυντής του Σχολείου
Βαλής Γιώργος

Απόκριες 2020

                 H φράση «άνοιξε το Tριώδιο» χρησιμοποιείται μεταφορικά και σημαίνει την έναρξη της Aποκριάς. Για την Oρθόδοξη Eκκλησία, όμως, η φράση είναι κυριολεκτική καθώς δέκα Κυριακές πριν από το Πάσχα αναγιγνώσκεται το εκκλησιαστικό βιβλίο, το λεγόμενο Tριώδιο< τρεις ωδές.                       Απόκρεως, αποκριά, απόκριες. Η αποκρέα (ενν. Κυριακή ή ημέρα), αρχικά, προσδιόριζε την τελευταία μέρα κατανάλωσης του κρέατος (από+κρέας). Η εβδομάδα πριν τη μεγάλη Σαρακοστή θεωρείται προπαρασκευαστική για τη νηστεία των σαράντα ημερών. Σ’ αυτή την εβδομάδα επιτρέπεται η κατανάλωση γαλακτομικών αλλά όχι του κρέατος (από + κρέως>γεν ενικ. του ουσ. “κρέας”). 
              Καρναβάλι. Η σημασία της ελληνικής λέξης “αποκριά” αποδόθηκε στα Λατινικά ως carnevale < carne (: κρέας) +vale (: αντίο) ή carne + levàmen (: παύω κόβω σταματώ)> Επρόκειτο για ένα άρμα διασκέδασης που χρησιμοποιούσαν οι Λατίνοι στις γιορτές τους.                                                   Μασκαράς.Η Ιταλική λέξη maschera σημαίνει το “προσωπείο”.Πάντως είτε Ιταλική, είτε Αραβική είναι η λέξη στην ελληνική έδωσε τις λέξεις: μασκέ, μάσκαρα, μασκαράς, μασκαρεύω, μασκάρεμα μασκαραλίκι, μασκότ. (Πηγή: 24 Γράμματα)

























Πέμπτη 27 Φεβρουαρίου 2020

"Τα Τριτάκια" Εφημερίδα της Γ΄Τάξης του σχολείου μας



ΤΑ ΤΡΙΤΑΚΙΑ 

ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ 

ΤΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ 9ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ




Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ 9ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ 



Το σχολείο μας έχει μεγάλη ιστορία. Ξεκίνησε να χτίζεται το 1977-78. Άρχισε να λειτουργεί το έτος 1978-79. Τη φετινή σχολική χρονιά φοιτούν στο Σχολείο μας 111 μαθητές και απασχολούνται 14 εκπαιδευτικοί. 

Σταύρος Τακτικός 

ΞΕΚΙΝΗΣΑΝ ΤΙΣ ΒΟΥΤΙΕΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Γ΄ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ 9ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ



Οι μαθητές της Γ΄ τάξης του 9ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Ιωνίας ξεκίνησαν από τις 13 Ιανουαρίου 2020 στη πισίνα του Κολυμβητηρίου της Νέας Ιωνίας το πρόγραμμα εκμάθησης κολύμβησης, που εφαρμόζεται για δεύτερη φορά στο Δήμο μας. Σκοπός του προγράμματος είναι οι μαθητές να εξοικειωθούν με την κολύμβηση συνδυάζοντας παιχνίδι και μάθηση. Το πρόγραμμα θα ολοκληρωθεί σε έξι μαθήματα. Η μετακίνηση των μαθητών του Σχολείου μας θα γίνεται με λεωφορεία του αστικού ΚΤΕΛ Βόλου δωρεάν.
Αναστασία Προφυλλίδη


ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ  ΤΟΥ ΜΕΤΑΞΟΥΡΓΕΙΟΥ

     Μια μέρα πήγαμε στη βιβλιοθήκη που βρίσκεται κοντά στο Σχολείο μας. Είναι ένα μικρό κτίριο με γυάλινη πόρτα. Μπαίνοντας διαπιστώσαμε ότι οι υπάλληλοι είχαν βάλει μερικές καρέκλες, για να μας πούνε κάποια σημαντικά πράγματα σχετικά με τη βιβλιοθήκη και τα βιβλία που υπάρχουν εκεί. Στο βάθος έχει μια αίθουσα γεμάτη βιβλία σε ράφια. Ο καθένας μας έπαιρνε ένα βιβλίο που ήθελε και το ξεφύλλιζε. Ήταν πολύ όμορφα και θα ήθελα να ξαναπάω.
  Κωνσταντίνος Καψάλης



ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ 9ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ

Ο κ. Γιώργος Βαλής, ο οποίος είναι διευθυντής του Σχολείου μας, είναι 54 χρονών και είναι 6 χρόνια Διευθυντής. Στη συνέντευξη που μας παραχώρησε μας είπε ότι αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες, που έχουν να κάνουν με τη λειτουργία του Σχολείου μας. Όμως στη δουλεία του του αρέσει η επαφή με τα παιδιά, τον αναζωογονεί, και δεν του αρέσει να ασχολείται με πράγματα που δεν έχουν να κάνουν με την εκπαίδευση. Επίσης μας είπε ότι όταν ήταν μικρός δεν ήθελε να γίνει διευθυντής, αλλά ναυτικός γιατί του άρεσαν τα ταξίδια.
Λήδα Τιμπλαλέξη

Η ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

Η αυλή του Σχολείου μας είναι πολύ μεγάλη και μου αρέσει. Έχει τέσσερις κερκίδες σε χρώμα κόκκινο. Δίπλα υπάρχει ένα μονώροφο κτίριο, το οποίο είναι οι τουαλέτες. Επίσης υπάρχουν πολλά παρτέρια με πολλά λουλούδια και 5-6 δέντρα, τα οποία πρέπει να προστατεύουμε. Τέλος, υπάρχει και μια μεγάλη πορτοκαλί πόρτα για να μπαίνουμε και να βγαίνουμε.
Νίκος Παπακοσμάς




ΤΟ ΒΟΛΕΪ

Το βόλεϊ ή στα ελληνικά πετοσφαίριση είναι ένα ομαδικό ολυμπιακό άθλημα, το οποίο παίζεται από ανδρικές ή γυναικίες ομάδες των 5 ατόμων. Δημιουργήθηκε το 1895 και εντάχτηκε στους ολυμπιακούς αγώνες το 1964 στη Ιαπωνία. Στην Ελλάδα ξεκίνησε από το 1922. Σκοπός του παιχνιδιού είναι να περάσει η μπάλα πάνω από το φιλέ και να ακουμπήσει στο γήπεδο του αντιπάλου ή να αναγκαστεί ο αντίπαλος να την πετάξει εκτός γηπέδου. Για να το πετύχει αυτό η κάθε ομάδα έχει δικαίωμα να ρίξει 3 μπαλιές με οποιαδήποτε μέρος του χεριού, αλλά όχι 2 φορές από τον ίδιο παίχτη. Νικήτρια είναι η ομάδα που θα κερδίσει 3 σετ που το καθένα απαιτεί από 25 πόντους και πάνω ,αλλά και διαφορά τουλάχιστον 2 πόντων από την αντίπαλη ομάδα.
Στελλίνα Κοκκαλά




Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς, και αφού μπουν όλα σε μία τάξη, δημιουργείται ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων.
Σε αυτόν ανήκουν γονείς που τα παιδιά τους πηγαίνουν στο σχολείο και προσπαθούν να βοηθήσουν, ώστε να γίνονται ωραία πράγματα που αρέσουν πρώτα στους μαθητές και μετά στους δασκάλους.
Μαζεύουν χρήματα από τους γονείς των μαθητών, όχι για να τα κρατήσουν αυτοί, αλλά για να τα προσφέρουν με διάφορους τρόπους για το καλό του σχολείου. Στο δικό μας Σχολείο ο Σύλλογος μοίρασε βασιλόπιτες σε όλες τις τάξεις, στόλισαν το Σχολείο για τα Χριστούγεννα, έκαναν ασκήσεις ετοιμότητας σε περίπτωση σεισμού. Επίσης κάνουν παρουσιάσεις βιβλίων και εθελοντική αιμοδοσία κάθε χρόνο.
Η παρουσία των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων είναι απαραίτητη σε όλα τα σχολεία, γιατί βοηθούν τα παιδιά τους, τους δασκάλους και τη λειτουργία του σχολείου.

Δημήτρης Βουλτσιάδης

Δύο κατασκηνωτές περπατούν μέσα στο δάσος, όταν μια αρκούδα εμφανίζεται στο ένα μέτρο. Η αρκούδα βλέπει τους κατασκηνωτές και αρχίζει να τους πλησιάζει. Ο πρώτος άνδρας ρίχνει κάτω την τσάντα του και αρχίζει να φορά τα αθλητικά του παπούτσια. Ο δεύτερος άνδρας λέει: «Τι κάνεις; Τα αθλητικά δεν θα σε βοηθήσουν να ξεπεράσεις την αρκούδα». «Δεν χρειάζεται να ξεπεράσω την αρκούδα», λέει ο άλλος. «Αρκεί να τρέξω πιο γρήγορα από σένα».
 .............................................................

Πρωί-πρωί ο Σήφης έκανε εξωτερικά μερεμέτια στο σπίτι του, ανεβασμένος σε μια σκάλα. Περνώντας ο Μανούσος για την στάνη, τον βλέπει και του λέει για να τον πειράξει:
- "Μωρέ Σήφη, εμένα δε με κόφτει μωρέ, που θα πέσεις απ’ τη σκάλα και θα σκοτωθείς. Μα θα σπάσει μωρέ η κεφαλή σου και θα γεμίσει ο τόπος άχερα."
Και ο ετοιμόλογος Σήφης από τη σκάλα:
- "Και `συ μωρέ Μανούσο, πρωί-πρωί το φαΐ σκέφτεσαι..."


Ένας κλέφτης αποφασίζει να κλέψει ένα σπίτι πλουσίων. Το παρακολουθεί μαθαίνει πότε θα λείπουν και το βράδυ εξοπλισμένος με όλα τα σύνεργα μπαίνει μέσα. Εξουδετερώνει το συναγερμό και εκεί που κλέβει ακούει μια φωνή.
- "Ο Ιησούς σε βλέπει και θα σε τιμωρήσει."
Ξαφνιασμένος κοιτάει να δει από που έρχεται η φωνή αλλά μη βλέποντας τίποτα συνεχίζει τη δουλειά του. Οπότε σε λίγο ξανακούει τη φωνή να του λέει:
- "Ο Ιησούς σε βλέπει και θα σε τιμωρήσει."
Αποφασισμένος να δει από που έρχεται η φωνή βλέπει ένα παπαγαλάκι.
- "Εσύ μιλάς και με τρόμαξες;"
- "Ναι, εγώ."
- "Μπα και πως σε λένε;"
- "Όμηρο."
- "Όμηρο; Μα καλά τι όνομα είναι αυτό για παπαγάλο;"
- "Γιατί είναι το Ιησούς όνομα για ντόπερμαν;"

Η ΣΤΗΛΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗΣ

ΑΝΕΚΔΟΤΑ






ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ




Έχω τρία βόδια: Το ένα τρώει και ποτέ δεν χορταίνει. Το άλλο κοιμάται και ποτέ δεν ξυπνά. Το τρίτο φεύγει και ποτέ δεν γυρνά. Τι είναι;


Απάντηση: Η φωτιά, η στάχτη, ο καπνός






Βαρύτερο από το σίδερο, γλυκότερο από το μέλι, μήτε στα χέρια πιάνεται, μήτε στην τσέπη μπαίνει.


Απάντηση: Ο ύπνος







ΕΠΟΧΙΚΕΣ ΙΩΣΕΙΣ

  Ενημέρωση σχετικά με τις εποχικές ιώσεις και τη γρίπη Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες, Εύχομαι η σχολική χρονιά να εξελίσσεται ομαλά και...